Рефлексія. Модуль 10-11.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів.

Intel таки не дає вчителям стояти  на місці! Ще більше нових ідей, ще більше нових вражень від почутого, вивченого, здобутого! Але все пройшло в космічному темпі вистачало б ще в добі часу і щоденна рутина не забирала б натхнення, політ думок і прагнення всього досягти!
Тренерам та всім моїм  колегам хочу подякувати за цікаві думки, ідеї проектів і приємне спілкування!

Рефлексія 8-9

 У цьому модулі я дізнався про те, як можна використовувати різні засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку учнів. Ми проектували власну систему оцінювання, обговорили ідеї залучення учнів до процесу оцінювання. З'ясували, що коли учні залучені до процесу оцінювання, вони розвивають навички самоконтролю над своїм навчанням і почувають себе успішними та здібними. Я буду більш широко використовувати методи само та взаїмооцінювання.

Рефлексія. Модуль 7.

Сьогодні ми намагалися передбачити майбутні труднощі учнів при роботі над проектом та знайшли шляхи їх попередження. Зрозуміли як використовувати Інтернет для того, щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття. Внесли зміни до свого Плану вивчення теми.

Рефлексія. Модуль 6.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів.

Ми планували, як учні будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів, переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни. Осмислили те, чого навчилися в цьому Модулі. Попрацювали з підручником.

Рефлексія. Модуль 5.

Цей модуль допоміг мені дізнатися про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання учнів, а саме: обговорили в парах презентації навчальних тем, попрацювали в парах зі спільним документом googl-диск, обговорили авторські права та їх дотримання, планування на майбутнє.

Рефлексія. Модуль 4.

МОДУЛЬ 4

Цей модуль значно  допоміг мені уточнити основні запитання проекту та продумати оцінювання учнів в проекті. Також навчився працювати з віртуальними дисками, створювати форми опитування, анкетування, ЗХД-схеми.

Опитувальник для учнів